¿Qué es una rubrica?

¿Qué es una rubrica?

 Es una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas.

Conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje

Usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas.

Permiten estandarizar la evaluación de acuerdo a criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.

Permite que profesores y estudiantes por igual, puedan evaluar criterios complejos y subjetivos, además de proveer un marco de autoevaluación, reflexión y revisión por pares.

Intenta conseguir una evaluación justa y acertada, fomentar el entendimiento e indicar una manera de proceder con en el aprendizaje/enseñanza consecuente

evaluar al desempeño de sus alumnos, tienden a compartir la rúbrica al momento de la evaluación.

Características

• enfocarse en medir un objetivo establecido (desempeño, comportamiento o calidad).
• usar un rango para el desempeño.
• contener características específicas del desempeño, ordenadas en niveles, para indicar qué tanto de un estándar se ha satisfecho. ´

·         Consiste en una escala para asignar valor a la tarea de acuerdo con el nivel de ejecución o efectividad.

·         Tiene el propósito de explorar el nivel de dominio (fortalezas o limitaciones) que demuestra el estudiante sobre determinados  aprendizajes.

·         Hay dos tipos de escalas: general (genérica, global, holística comprensiva) y la analítica

·         La escala holística se utiliza para juzgar tareas creativas y que requieren el juicio independiente del estudiante (Ej. ensayos, preguntas abiertas, proyectos, trabajos creativos, trabajos escritos y otros).

·         La escala analítica desglosa los aprendizajes en tareas específicas (procedimientos, métodos, técnicas y otros) y utiliza criterios  cuantitativos

·         El juicio sobre la tarea del estudiante se organiza por niveles y se le asigna valor de acuerdo con la dificultad o complejidad y el desarrolla lo alcanzado.

·         Elementos en la evaluación de una rúbrica:

• Una o más dimensiones que sirven como base para juzgar la respuesta de los alumnos.
• Definiciones y ejemplos para clarificar el significado de cada dimensión.
• Una escala de valores sobre la cual evaluar cada dimensión.
• Estándares de excelencia para niveles de desempeño especificados, acompañados por modelos o ejemplos de cada nivel.

Lectura Word Wilde Web en la Educación

1.-¿Qué es un entorno hipermediático?

La web es un medio hipermediático, medio por el cual se comparte infinidad de recursos informativos de una gran gama de información soporta imágenes y sonidos en formato HTM. Es un lenguaje para dar  forma a los textos, permite crear enlaces (links) a elementos como: textos, imágenes, sonidos y animaciones o pasar a otro sitio web.

       2.- Describa brevemente los 3 tipos de Web educativas.

Web de difusión y organización- su objetivo es difundir lo que es la institución educativa, las carreras que oferta, los requisitos, los periodos escolares, el currículum, costo, calendarios, etc.…

Web de información educativa.- ofrece servicios en línea como pueden ser: Consultas de historia y calificaciones de los estudiantes, documentos de interés para los estudiantes, revistas y boletines electronicos, programas educativos de asignaturas, bibliotecas digítales, etc.…,

Web informativa.- Ofrece servicios de correo-e, foros de discusión, chats, videoconferencias, etc..

       3.- Enumere por lo menos 10 servicios (medios de comunicación y recursos de información)

 MEDIOS DE COMUNICACÍON                      RECURSOS INFORMÁTICOS

Correo electrónico                                           Base de datos

Chats                                                               Biblioteca digital y virtual

Foros de discusión                                          Diccionarios

Radio                                                               Libros electronicos

Periodico                                                         Manuales.

       4.-  ¿Qué podemos encontrar en la Web?

Infinidad de información de acuerdo al interés  del usuario, puede ser: educativa, empresarial, gastronomía, mecánica, servicios,etc. Toda esta en forma oportuna y actualizada.

       5.- Mencione algunos ejemplos donde pueda incluir la internet en actividades de aprendizaje.

·         Al reforzar temas de geografía haciendo uso de google heart, para localización y ubicación geográfica de lugar

·         Biología: interactivos de ecosistemas, reproducción.

·         Uso del correo electrónico para enriquecer información del alumno.

·         Chat para compartir puntos de vista de temas diversos.

SEXUALIDAD.

Enfermedades de....

 Enfermedades transmitidas sexualmente

Que es lo que se debe saber sobre las enfermedades transmitidas sexualmente

Generalidades

Las enfermedades transmitidas sexualmente (ETS), llamadas también enfermedades ve­néreas, forman parte de las enfermedades infecciosas. Son más de 20 y están causadas por bacterias, virus, hongos o parásitos. La característica común de las ETS reside en el hecho de ser transmitidas durante las relaciones sexuales. En cambio el carácter contagioso del agente patógeno, la evolución de la enfermedad así como las medidas tera­péuticas y profilácticas difieren según el tipo de afección.

Las enfermedades venéreas llamadas “clásicas”, como por ejemplo la sífilis o la gonorrea, han dejado de ser temidas luego de la aparición de los antibióticos. En lo que concierne a la hepatitis B, enfermedad grave que también se transmite sexualmente, existe una vacuna desde hace bastante tiempo. La ETS más temida actualmente es el SIDA ya que no existe ningún medicamento curativo de la enfermedad ni tampoco una vacuna preventiva.

Se calcula que en el mundo cada año 330 millones de personas contraen una enferme­dad venérea. La más común es la tricomonia-sis, con 120 millones de personas infectadas seguida por la infección genital por clamidia con 50 millones, y la blenorragia con 25 millo-nes. Actualmente se estima en 42 millones el número de personas infectadas por el VIH.

A menudo las infecciones por una ETS se deben a relaciones sexuales por las que el semen o los líquidos vaginales entran en contacto con la mucosa. La mayor parte de las ETS, especialmente las infecciones herpéticas, pueden igualmente ser transmitidas durante las relaciones sexuales orales, por besos o por contacto directo con los líquidos corpo­rales infectados. La infección puede también tener lugar entre una madre infectada y su hijo recién nacido o en estado fetal. Ciertas enfermedades venéreas como la hepatitis B o C, el SIDA o la sífilis se transmiten también a través de los productos sanguíneos o por el uso común de jeringas entre los toxicómanos. La infección por el uso de toallas u otros artí­culos de toilet es posible pero poco frecuente, en cambio está excluida la infección por pe­queñas gotas de saliva provenientes de tos o estornudos. En los contactos de la vida diaria como las tareas de la casa, lugar de trabajo o viajes, la infección por una ETS está excluida siempre que se respeten las reglas generales de higiene.

a mayoría de las ETS, salvo la hepatitis B o el SIDA, se producen en primer lugar en los lugares de contagio directo es decir el pene, la vagina y la vulva. El ano o la cavidad bucal pueden también ser infectados. Ciertas ETS son solamente desagradables en cambio otras son muy peligrosas. Si estas últimas no son tratadas se pueden extender a todo el cuerpo y causar lesiones graves e irreversibles como esterilidad, lesiones cerebrales, o ceguera. De acuerdo a los conocimientos actuales la más peligrosa de las ETS es la infección por el VIH por la que la persona infectadas puede tardar hasta 12 años en enfermar del SIDA.

Las principales enfermedades

Sífilis

La sífilis es causada por baterías espiroidales y el agente infeccioso es el Treponema palli­dum. Cuando ella no es tratada se desarrolla en cuatro fases. Luego de su comienzo, alre­dedor de tres semanas después del contagio, suele aparecer en el lugar donde se produjo la infección (generalmente sobre el pene o la vulva) una lesión (chancro) que no es dolorosa Los ganglios linfáticos de la ingle se inflaman. Por regla general el chancro desaparece sin tratamiento. La afección va progresando du-rante 6 semanas antes de llegar a la fase II en que las bacterias se extienden por todo el cuerpo provocando erupciones cutáneas, fiebre y tumefacción de los ganglios linfáticos. Estas manifestaciones desaparecen momen-táneamente pero vuelven a resurgir ocasional-mente durante un largo período de años. Si no se realiza ningún tratamiento en la fase III la enfermedad se extiende a los órganos internos, en particular el sistema nervioso y la médula espinal produciéndose problemas motrices, y en la fase IV el cerebro es concer­nido (demencia).

La infección es diagnosticada por medio de un examen de microscopio o con un test serológico que proporciona resultados con-fiables tres semanas después de la infección. El tratamiento indicado es la penicilina, que si es administrado desde las primeras fases de la enfermedad lleva a una curación completa. Las lesiones causadas en las fases ulteriores (III y IV) son irreversibles aún cuando las ba­terías sean destruidas por los medicamentos. Durante el embarazo la sífilis puede causar graves daños al feto.

Gonorrea (blenorragia)

La gonorrea es igualmente causada por bacte­rias (Neisseria gonorrhoeae). Entre dos y siete días después de la infección se observa un flujo purulento de color amarillento-verdoso que sale del pene o de la vagina así como dolores durante la micción. Suele suceder que estos síntomas no se pongan de manifiesto en la mujer. En el hombre, si esta enfermedad no es tratada, puede provocar una infección en la próstata, en el conducto seminal y el epidídimo (aparato excretor del semen). En la mujer el útero, las trompas y los ovarios pueden dañarse y provocar esterilidad. Si la enfermedad no es atendida tempranamente las bacterías se extienden a todo el cuerpo, en particular a las articulaciones y la región hepática. La infección puede ser diagnostica­da con la ayuda de un examen de microsco­pio del flujo purulento. Los antibióticos son muy efectivos para curar la blenorragia, pero actualmente el turismo sexual en el Extremo Oriente está creando un problema importante: las prostitutas locales utilizan a menudo anti­bióticos para protegerse de las enfermedades venéreas; debido a ello cada vez más a me­nudo van apareciendo cepas resistentes a los antibióticos.

Chancro blando (ulcus molle)

De origen bacteriano el chancro blando (Haemophilus ducreyi), es una afección rara en Europa pero muy común en los países tropi-cales en vías de desarrollo. Entre dos y seis días después de la infección aparecen en el lugar úlceras blandas, dolorosas e irregulares. Se suele observar una importante tumefacción de los ganglios linfáticos de la ingle. Esta en­fermedad se puede diagnosticar mediante un examen de laboratorio pudiendo ser curada con al ayuda de antibióticos.

Linfogranuloma inguinal

El linfogranuloma inguinal es causado por cepas especiales de Chlamydia trochomatis siendo poco común en Europa. Por lo menos

enfermedades de transmicion sexual

Bienvenidos compañeros a blog de las TIC

Esperando lo mejor para este curso y que sea de provecho para todos y cada uno de nosotros.
SUERTE Y ADELANTE.